Als leerkracht let je vaak op het zichtbare gedrag en kijk je niet naar onderliggende onzichtbare aspecten. Hiermee doe je het kind onbewust tekort. Dit artikel beschrijft een praktijksituatie waarin de leerkracht samen met de intern begeleider en het kind op zoek gaat naar deze onzichtbare aspecten, om daarna de onderwijsbehoeften beter te kunnen benoemen….
Onze Staatssecretaris Dekker van onderwijs heeft enkele weken geleden 52 scholenhet predicaat excellent toegekend. Mijn hartelijke felicitatie voor deze scholen. Goede dingen zichtbaar maken is prima en dat moet inderdaad, ook naar mijn mening, veel meer gebeuren. Bij de selectie van de 52 scholen werd niet alleen gekeken naar cijfers uit toetsen en andere registratiesystemen,…
Goed leiderschap zprgt voor tweerichtingsverkeer. Dat wil zeggen dat goed gekeken en geluisterd wordt naar de praktijk in de klas (invloed naar boven) en dat er een duidelijk verhaal wordt verteld over de richting die de leiding voorstaat (invloed naar beneden). Lees Verder Download hier
Volgen Joep Dohmen (emeritud hoogleraar aan de Universiteit voor Humanistiek) draait het nieuwe leiderschap om verbinding zoeken. Zoiets als wat Angela Merkel doet en zegt in haar pogingen om de vluchteliingencrisis op te lossen: “Wir schaffen das!”. Ze beweert niet dat ze de vluchteliingencrisis alleen aankan, maar beroept zich op een idee van gedeelde verbondenheid. Afstemming,…
Wij weten uit de praktijk dat de rol van ICT-er in het basisonderwijs veel vraagt van de deskundigheid van u als ICT-er. Er komt zo veel op u af: mappen, diskettes, cd-roms, beleidsplannen, allerlei vragen van teamleden en directieleden ” Wat moet ik er allemaal mee?” Om u daarin wegwijs te maken hebben wij deze opleiding ontwikkeld voor de…
Op het eerste gezicht lijkt ICT het onderwijs een goede hulp bij het varmgeven van passend onderwijs. Kinderen kunnen opdrachten uitvoeren die passen bij hun onderwijsbehoefte; moet je nog een stapje terug. Dan kun je naar een niveautje lager, kun je al wat mwwe aan dan krijg je ingewikkelder opgaven van de software. Download hier
Verbetertraject reken-wiskundeonderwijs in Amsterdam-West Op zo’n 400 scholen is men begonnen aan een rekenverbetertraject. Scholen die door de inspectie als ‘rekenzwak’ zijn aangemerkt worden via zo’n traject in staat gesteld hun rekenpeil met behulp van externe professionals te verbeteren. De Goeman Borgesiusschool heeft enige tijd geleden van inspectie en schoolbestuur de opdracht gekregen om…
De kinderen op de Goeman Borgesiusschool hebben de afgelopen drie jaar steeds beter leren rekenen. Drie jaar geleden scoorden de kinderen nog ver onder het landelijke gemiddelde (95% van de scholen scoorde hoger, CITO 2009). Vorig jaar scoorden ze boven het landelijke gemiddelde (45% van de Nederlandse scholen scoorde hoger, CITO 2011). Een buitengewoon…
In een eerder artikel met deze titel1 heeft Nico Eigenhuis beschreven dat eenzijdige gerichtheid op opbrengsten in het onderwijs kan leiden tot averechtse effecten. Nu is het moment om naar aanleiding van de geconstateerde problemen te komen met ideeën voor oplossingsrichtingen. Download hier
Leiding geven aan opbrengstgericht werken op een duurzame wijze. Aandacht voor de persoon en het vakmanschap van de leraar verhoogt de opbrengsten. In dit artikel laat ik zien dat de huidige en eenzijdige focus op opbrengsten en opbrengstgericht werken in het onderwijs kan leiden tot averechtse effecten. In deze bijdrage schets ik een beeld van mogelijke problemen…